就"明明知道”盗铃的后果，为了到达目的，他想出了一个自己认为很好的方法。可事实证明，他只是"自作聪明"，他的做法在别人看来是"非常愚蠢”的.（板书：自作聪明,非常愚蠢）（关键在于他捂住了自己的耳朵，而无法把别人的耳朵也捂住.)Р （2）这句话里用了一个关联词语，是哪个关联词语？”掩住"是什么意思？这句话还可以怎么说？（假设把耳朵捂住,响声就听不见了。）Р （3）那个人用手捂住自己的耳朵,他就听不见铃声了。但是他能捂住别人的耳朵吗?别人还能听见铃声吗？Р Р 7、指导朗读。РРР （1）指名读第二自然段，注意读出自作聪明的语气.Р （2）齐读全文，注意朗读时要把盗铃人自作聪明的愚蠢表现出来.Р环节四:Р出示生字，指导书写РР环节五:Р提醒寓意，总结扩展Р1.齐读生字。Р2。认真观察字形及占格情况.Р3。学生练习РРР1.交流学习收获.РР 2同桌总结，用自己的话说说成语”掩耳盗铃"的意思。Р1。出示生字。Р2。范写指导，明确注意点。Р3。指导书写生字РРРР （一）投影出示考虑题：Р 1、掩耳盗铃的人愚蠢可笑在什么地方？Р 2、你应该从他身上汲取什么教训？Р 3、这那么寓言告诉人们一个什么道理？Р通过练习，能进一步稳固识字.РРРРРР能大胆说出这节课的收获.РР Р （三)总结扩展。Р 想一想,在我们的现实生活中有没有类似”掩耳盗铃”的事?联络学习、生活实际，谈谈感想,学生讨论后自由发言。РР板书Р设计Р РР 掩耳盗铃Р Р 小偷 Р 响←碰←◇铃◇铛→偷→捂耳朵→被觉察Р 自作聪明，非常愚蠢РРРРР个性修改РРРРРРРРРРР1530教育
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