业及企业负责人组成, 校企双方制定方针政策,合作方式,制度管理等内容；协调小组由部门负 责人组成,负责组织实施、运行管理、培养方案确定等内容；由校企双方 组建的工作小组负责教案标准的设定、课程体系的建设等内容.定期反应 环节对各部门工作及效果进行反应,保证校企合作的质量.РР精品资料，欢迎大家下载！Р以上资料仅供参考，如有侵权，留言删除！Р校企合作领导机构Р校企合作协调小组Р校企合作工作小组Р合作方式Р工作模式Р制度管理Р工作指导Р协 调 保Р学院领导Р行业负责人Р企业负责人Р反应Р系负责人Р行业专家Р组织实施Р运行管理Р车间工作Р师资队伍建设Р培养万案Р辅导员Р教师Р企业骨干Р反应Р学生管理Р教案标准Р课程体系建设Р学生考核РР图“三级反应〞运行机制图Р〔二〕人才培养模式与课程体系改革Р.人才培养模式建设Р〔〕调研分析,把握需求,准确定位Р为适应东营市经济社会开展对石油产品加工技术专业人才的需求,按 照“双融〔融入职业资格标准、融入企业生产标准〕〞和“四结合〔市场需 求与人才规格紧密结合、企业生产与培养过程紧密结合、岗位要求与课程 体系紧密结合、双证制度与就业水平紧密结合〕〞的总体要求,专业群每年 至少组织次专业调研,深入区域企业、人才市场及职业院校,综合岗位需 求、专业布点等各类信息,充分把握企业用人需求,构建“以市场为导向, 以行业为依托,以职业综合素质、专业技能和可持续开展水平培养为主线〞 的人才培养规格,职业综合素质定位于具备平安、环保、责任意识和务实、 协作、创新精神,专业技能定位于化工工艺操作技能、化工设备使用维护 技能、化工分析检验技能,在学校相关文件指导下,初步形成专业人才培 养万案.Р〔〕企业参与,建立人才培养方案动态调整机制Р由专业建设指导委员会对人才培养方案进行分析论证,在综合专家意 见的根底上对人才培养方案进一步系统优化,并形成标准的人才培养方案、
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