重要的作用。Р2、今天这节课，我们就来探究“信用”这个话题。Р3、板书课题：2、说话要算数Р二、谁还相信他的话РРР1、出示爱保证的人物图片，引导学生看一看，问：同学们，你们认识他吗？（不认识）Р不过，他的名字同学们已经记不清了，大家都只记得给他起的一个外号，叫“爱保证”。你们知道，大家为什么给他起这个外号吗？Р出示课本第10页的三幅图，学生自由观察图片，想一想：同学们为什么给他起名“爱保证”？Р因为他多次说话不算数，在学校和家里，到处都能听见他做保证的声音。Р爱保证同学多次做保证，他做的保证有没有做到呢？（没有）Р你认为接下来会发生什么事情？假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？Р学生分小组交流，并且分角色选择一个情景演一演。教师巡视，了解学生讨论、表演情况。Р全班交流，教师有选择性的指2-3组同学上讲台进行表演，其他同学认真观看，并提出自己的建议。Р教师小结：同学们，爱保证同学多次保证却做不到，说话不算数，就算他天天去保证，有用吗？没有用，因为他说话不算数，所以大家都不喜欢他。其实不管什么时代，说话算数都是一个人的重要品质。在我国古代，人们就非常的讲信用。Р2、活动园Р提出要求：在我国古代传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处事要讲信用的教诲。我们先来看一看书中的同学收集到了哪些有关失信的故事或成语。Р出示课本11页的上面一幅插图，学生看一看，并读一读上面的文字，了解同学们收集到了哪些关于失信的成语或故事？Р（一个是成语“食言而肥”的故事，一个是《西游记》唐僧取经遭遇的第八十一难这个故事。）Р大家了解这两个故事吗？谁来说一说“食言而肥”和唐僧取经途中遭遇的第八十一难这个故事。Р预设：Р“食言而肥”这个成语故事出自《左传·哀公二十五年》Р六月，公至自越。季康子、孟武伯逆于五梧。郭重仆，见二子，曰：“恶言多矣，君请尽之。”公宴于五梧。武伯为祝，恶郭重，曰：“何肥也”。
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