故事,大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗?大家喜欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗?为什么?Р师:在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧。(出示一组图片,要求学生以小组为单位,先仔细观察,然后交流,在派代表举手发言。)Р师:同学们真棒!大家发现,只要经常将“不急”“明天”“等一下”“还没完”关在嘴边的人,都跟这只鸟一样,有做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病会带来什么问题呢?大家猜一猜,“拖拉鸟的”的故事的结尾会怎样?Р生:学生思考回答。Р师:请问,如果你是这只“拖拉鸟”,此时此刻你的心里是怎么想的?Р生:学生思考回答。Р师:是的!做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全!如果生活中的人们也像拖拉鸟一样,结果会怎样呢?(出示教材中的两张图)Р生:学生思考回答。Р师:拖拉会害了自己。(播放图片:1、病人生命垂危,医生抢救;2、居民楼失火,消防员救火;3、农民播种;4、警察抓小偷;5、运动员比赛)Р生:学生同桌讨论,如果他们拖拉了,会产生什么后果?Р师:所以,无论做什么职业,拖拉都有可能导致严重的后果。Р师:同学们,我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这个伙伴是谁吗?请大家猜一猜—小小圆形运动场,三个选手比赛忙,忙的路程没长短,用的时间不一样。Р生:小闹钟。Р师:对!我们跟闹钟一起玩个游戏吧。Р板书设计Р3、我不拖拉Р小学教师备课教案Р课题Р4、不做“小马虎”Р第 1 课时Р累计4课时Р课型Р新授Р教学内容Р 4、不做“小马虎”Р教学目的Р知识技能:让学生明白学习、做事时马虎的害处。Р过程方法:培养认真、细心的好习惯。Р情感目标:培养学生养成做事认真的好习惯,做一个做事、学习不马虎的好孩子。Р教学重难点Р知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯,掌握克服不良习惯的本领。让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。Р学法指导Р合作交流Р教学过程
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