,你们知道是什么吗?因为马上虎做事情Р太马虎了,所以大家都叫他小马虎。(课件出示名字小马虎)Р二、活动体验Р活动一:联系自身——捉马虎Р1、找学习上的小马虎Р①师:小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,今天我们一起来找找Р吧!请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎Р的?(教师引导学生找马虎)Р②师:我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。(学生批拼音作业,找出错误Р的地方,上台来请同学订正)Р③师:请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?Р④师:请打开你们的语文、数学作业本,找一找自己作业本上的小马虎。(把学生分成四Р人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病)Р⑤师:刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病,老师这里收集了一些小Р朋友平时的作业,请小朋友们仔细看,你能捉出其中的马虎吗?(课件出示学生错误作业,Р学生找马虎)作业本上的错误都是我们马虎造成的,我们以后做作业可不能再马虎了,一定Р要认真检查呀。Р⑥师:马虎这个小毛病有时很狡猾,有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细想一Р想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?Р教师总结:小朋友的眼睛真亮,能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎,会影Р16Р响我们的成绩,我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。Р2、找生活中的小马虎Р①师:小马虎不仅来到我们学校,有时还会跟着我们小朋友一起来到家里, 再仔细想一Р想,在家里,你像小马虎一样做过马虎的事吗?Р②师:你能找出他们马虎的表现吗?这样有什么不好?(课件出示情景图片,引导学生Р说出自己在生活中的马虎事)Р教师总结:看来,我们生活中的小马虎还真不少呢,以后可得细心点,做一个生活中的Р有心人呀!Р活动二:榜样导行——克马虎
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