、三角形、长方形、正方形没有数清楚，就完成题目了，导致失分。Р（5）连线题：用几何体画图形，由于这样的题型练习的少，失分比较多。Р（6）看图列式，要求学生仔细观察图，理解图意，然后根据图意列式计算。失分最多的是第四幅图，学生把5个方块看成4个，导致列式错误。Р（5）解决问题：有根据问题写算式、有既提问题也写算式，一部分同学理解能力差，导致失分较多。例如最后一小题，要求学生提出一个问题，并解答，一部分学生写成了答句。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。Р三、教学的努力方向Р当前课程改革命题考的原则是“灵活开放，联系实际，注重应用”，试题不仅突出基础知识与基本技能的考察，也注重联系学生的生活实际及社会实践，数学的现实性，强化应用意识，体现数学的人文价值。但从测试情况看，学生生活实践经验较少，部分教师对新课程理念理解不到位，对新教材把握不准，教学时变式练习可能不够，学生独立思考、解决问题的能力还有待进一步加强。Р通过这次检测的反思，使我认识到在今后的教学中应做到：Р1.把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。Р2.要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，多鼓励学生，培养他们喜欢学习，喜欢数学，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。Р3.在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。Р4.要把训练学生的独立审题能力作为重点。Р5.要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。Р6.多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，养成学会倾听的好习惯。Р综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。
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