面的工作:1、?要继续重视和加强识字教学和语言的积累。本次检测中,识字和积累部分得分率较高。对此我们不能冇所松懈,而是必须继续重视语言的积累。写字的指导不能松懈。写字是整个小学阶段,特别是中年级的一项十分重要的教学任务。学生的字写不好,就等于没有完成语文教学任务。在今后的教学中,我们还应当把字词放在语境中去认读、去理解,把字词句冇机结合起来,并且要鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。2、?要立足于课堂,教会学习方法,提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书习惯,掌握读写有机结合的方法,有助于学生提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是联系上下文体会重点词句的能力,三是体会课文的表达方法和语言形式。3、?要树立大语文观,大量阅读课外书籍,捉高写作水平。要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入和融会贯通。这就要求平吋教师能多对学生进行阅读指导,让学生学会读各种文章,不仅自己能读懂,而且有所感悟,有所积淀。然后以此为基点,向写作迁移,向课外延伸,向生活拓展……逐步培养学生阅读兴趣,这样有利于学生丰富语言、积累语言,增加对语言的悟性,提高遣词造句、驾驭文字的能力,提升语文的综合素质。口常的习作训练中,我们要根据学生的具体实际安排小练笔的训练。只有把段、把小练笔写好了,才能学会细节描写,今后的文章才不会出现空洞、乏味的现彖,才能写岀冇血冇肉的文章来。十总之,在今后的语文课堂教学屮,我们的教要教在点子上,逐步放手让学生口己读仏举一反三,向课外延伸、扩展和深化,让学生在大量的阅读实践中达到新课标提出的要求,在积累语言材料的同时,夯实文学底蕴。
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