Р我采取归纳法，用双色粉笔将关键词汇和句型及构词法全部展示出来，使学生一目了然。（带有课件）Р七、教学反思。Р设计本课时，充足考虑了学生语言基础，设计了新旧知识链接和操作性很强语言活动，同时创设了直观情境进行了新知展现和练习，在整个教学设计和过程实施中做到了环环相扣，层层推进。具体说来本课有以下多个特点：[起源:学科网ZXXK]Р1、精心挑选和设计了部分英语教学课前简单对话，和采取观看图片和听歌曲形式导入新课，经过师生问答，不仅训练了学生听说能力，复习了以前旧知，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下作用。РР2、小学生思维方法存在闪忆化，在英语教学中有很多内容不易记住和掌握，所以我想方设法使教学直观化、趣味化。把歌曲引入课堂，以培养学生爱好。本节课课不管是新知展现还是游戏设计，全部能紧紧抓住学生吸引学生，让学生主动参与到课堂中来，让学生在玩中学、学中用，提升了课堂实效，培养了学生学习爱好。Р3、“亲其师，则信其道”。英语教学中，我重视十分尊重学生，并立即激励学生，关注学生学习整个过程。Very good！You aredoing a good job!Wonderful!等部分表彰激励话语和动作时常见于课堂之中。Р4、尽可能用英语组织教学，创设情景，激励学生大胆说话。用英语组织教学，能够烘托英语课堂气氛，增强学生求知欲，提升学生听说能力。当学生听不太懂时候，我配以很夸张动作、表情或合适解释说明，使学生沉醉在浓厚英语气氛之中，经过英语交流，提升学生听说能力，也无形中发展了学生利用英语进行交际能力，培养了她们灵活利用英语习惯。Р即使经过我精心设计，在循序渐进展现和练习中，学生由大量语言输入和内化机会，不过备课时考虑还是不够全方面，活动设计还不够有效，教学方法还不够新奇灵活，学生知识拓展延伸方面设计不够好。在教学路上，且行且思，且思且行。我会在以后教学路上，不停学习，不停进步。
全文预览
