am good at …Р2、What’s your favorite sports ?РMy favorite sport is …Р【教学重点】Р本单元的四会单词是本节课的教学重点Р【教学难点】РBe good at 句型的灵活运用Р【教具准备】多媒体课件、单词卡片Р三、说教法和学发Р(1) 情境教学法:我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学带有浓厚的感情色彩,营造一种英语学习的气氛。Р(2) 小组活动法:告诉学生元音字母在单词中的发音,让小组讨论单词的发音,并识记、拼写单词。Р(3) 鼓励法:课堂评价主要以鼓励性评价为主。课堂上恰当使用激励性评语让学生渴望成功的心理得意满足。Р四、教学过程Р为了完成教学任务达到的学以致用的目标,我安排了六个主要教学环节Р(一)、歌曲引课,创设英语学习氛围。Р(二)、学生与老师自由交谈РDo you like do sports ?РWhat kind of sport do you like ?РAre you good at swimming/ skating/ playing ping-pang ?Р(三)、巩固旧知,分层教学,呈现新短语Р1、通过和学生自由交谈,看图片,复习以前学过的有关运动项目的单词Р2、以旧联新,在复习旧知识时利用情景,引入新学单词。Р(四)利用游戏巩固学生所学词汇,利用情景,练习句子,为学习课文打下扎实基础。Р1、看口型猜单词Р2、抽卡片,说一说Р(五)、句型呈现,扎实训练Р1、教师通过呈现运动项目的图片,以自由谈话的方式告知学生:РI am good at long jump .顺势问:What are you good at ?引导学生练习句型Р2、通过师生之间、组与组之间、男女生之间的交流,进行重点句型训练。Р3、通过展图片,引导学生编对话,以此达到相互交流的目的Р4、播放课文进行听力训练。
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