么。?情感目标:? 激发学生的学习兴趣和学习热情,使其快乐地、成功地学习。培养学生热爱动物,保护动物的意识和行为。Р4.教学重难点Р教学重点:? 掌握单词 goat, hen, duck ,horse,farmer .Р教学难点:? 掌握句型 I have …. she/he has….Р二、学情分析Р四年级学生已经掌握了一定的词汇及一些简单的句型,并能用英语进行简单的交流,同时具备了一定的语言技巧及语言技能。本班共43名学生,其中女生22人,由于女生天生就有学习语言的天赋,因此本班女生多数对英语学习很感兴趣,而男生语言能力相对差一点,但他们正处于活泼好动的时期,他们喜欢在动中学,在学中感悟,对英语也产生了浓厚的兴趣。Р三、教法、学法分析Р(一)教法分析? 为了突破本堂课的重、难点,根据小学生的生理和心理特点,我主要采取了以直观教学为主,在教学中通过示范教学启发学生的思维,激发学生的学习兴趣,培养不同层次的学生用英语交际的能力。?(二)学法指导? 要让全班学生都参与到课堂活动中来,小组合作学习尤为重要,可使学生们都敢于在课堂中操练口语,更可使学生们不会有被忽视的感觉,合作简单,增多操练机会。?(三)教学手段? 充分利用多媒体课件,录音机、图片等教学手段,为学生创设英语学习的环境,增强学生的学习兴趣。Р四、教学过程Р(一)、复习热身、导入新课?(二)、目标展示、任务导学?(三)、学习单词、突破重点?(四)、学习句型、突破难点?(五)、课堂小结、感悟延伸?(六)、布置任务、温故知新Р(一)复习热身、新课引入Р1.sing an English song.“The more we get together”?2.让学生运用课前已准备好的有关动物的图片,复习以前所学过的表示动物的单词Р【设计意图:通过热身激发学生的学习兴趣,将学生的视线引入课堂,同时复习旧知,为新课的学习做好铺垫】
全文预览
