策略、资源策略语言技能听、说、读、写情感态度学习策略语音、词汇、语法、功能、话题文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力语言知识文化意识动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野二级目标对学习英语有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。在图片帮助下能听懂和读懂并讲述简单的小故事。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解异国文化和习俗。能够根据图片或示正确书写单词句子Unit1单元目标知识目标能力目标情感目标能运用所学知识表达自己的情感,感受,能与他人进行交流。通过图片中人物的表情,学习情感类单词。feelhappy,feelsad,feeltired,feelangry,goouttoplay,makeasnowman通过对情感表达的学习,引导学生调整各自的情绪,培养积极,乐观的性格。二、说教材具体有以下几个特点:1、强调交际和会话,重点在交谈(听和说)。 2、讲究系统性。 3、仿效儿童的语言发展过程。 4、强调主动性的学习。 5、强调有意义的学习情景。 6、强调思维是交际的重要组成部分。教材编排特点:本套教材以Alice、SuNan、Kitty、WuChen、Colin、Kevin、LiShan、LiuZhaoyang以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象;由他们带领同学们,在真实自然的情景中,通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动,来感知和体验语言,并逐渐学会运用语言进行简单交流,从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。Unit1单元目标纵向整合横向整合Unit4WhatDoYouDoonSunday?教材内容安排与整合词汇话题交际用语Unit8BoysLiketoPlayBallUnit3MyFavoriteFoodIsHamburgers.
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