示出来,使学生一目了然。(带有课件)Р七、教学反思。Р设计本课时,充分考虑了学生的语言基础,设计了新旧知识的链接和操作性很强的语言活动,同时创设了直观情境进行了新知呈现和练习,在整个教学设计和过程实施中做到了环环相扣,层层推进。具体说来本课有以下几个特点:[来源:学科网ZXXK]Р1、精心挑选和设计了一些英语教学课前的简单对话,以及采用观看图片和听歌曲的形式导入新课,通过师生问答,不但训练了学生的听说能力,复习了以前的旧知,而且为新授内容做了铺垫,起到了承上启下的作用。Р2、小学生的思维方式存在闪忆化,在英语教学中有许多内容不易记住和掌握,因此我想方设法使教学直观化、趣味化。把歌曲引入课堂,以培养学生的兴趣。本节课课不论是新知呈现还是游戏的设计,都能紧紧抓住学生吸引学生,让学生积极参与到课堂中来,让学生在玩中学、学中用,提高了课堂实效,培养了学生学习的兴趣。Р3、“亲其师,则信其道”。英语教学中,我注重十分尊重学生,并及时激励学生,关注学生学习的整个过程。Very good!You aredoing a good job!Wonderful!等一些表扬鼓励的话语和动作时常用于课堂之中。Р4、尽量用英语组织教学,创设情景,鼓励学生大胆说话。用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。当学生听不太懂的时候,我配以很夸张的动作、表情或者适当的解释说明,使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高学生的听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力,培养了他们灵活运用英语的习惯。Р虽然经过我的精心设计,在循序渐进的呈现和练习中,学生由大量的语言输入和内化的机会,但是备课时考虑还是不够全面,活动设计还不够有效,教学方法还不够新颖灵活,学生知识的拓展延伸方面设计的不够好。在教学路上,且行且思,且思且行。我会在今后的教学路上,不断学习,不断进步。
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