邀请建设单位、监理单位领导及相关教授就项目管理、成本、物资、技术、安全、质量控制，施工组织及安排等方面进行讲课。РР落实“传、帮、带”制度，学校新分配学生到工地后，即根据所学专业特点安排一名指导老师，并签署“导师带徒”协议，并对导师实施经济补助、明确指导老师责任，使见习毕业生立即适应基层，扎根基层，努力提升工作能力和专业技术水平。Р4、技术、质量、安全考评Р为愈加好地实施项目部工程技术管理制度，强化岗位管理，不停提升专业技术人职员作能力，在技术管理工作中建立末尾淘汰竞争机制，依据实际情况制订了项目部技术、质量、安全工作考评措施，每个月对技术人员内业资料、测量工作、试验工作、技术质量管理工作、安全管理、现场工程实体进行考评。考评采取日常抽查及每个月现场技术管理情况相结合评分考评形式，考评结果进行全线通报，并作为年底评先评优关键依据，对当月优异技术员进行了经济奖励，调动了工作主动性。Р四、技术管理方面存在关键问题Р1、因为项目管理线路长、施工工点多，技术人员短缺情况严重，每个技术员全部要管理近3公里长线路，部分技术员达成近6公里，造成工序控制不够到位，对工序控制中施工方案编制和技术交底、过程检验及关键部位全过程旁站等等，极难根据要求进行技术指导和质量监督。Р2、技术人员流失极为严重，施工一线尤其缺乏技术全方面、施工经验丰富，管理能力强技术员。现在在现场大部分技术员全部是这一两年毕业学生，施工经验严重不足，即使毕业时为其制订指导老师也是前两三年毕业学生，学生带学生，极难共同提升。РР且现场技术员大多为高等院校毕业学生，理论经验丰富，但对于测量、试验和现场施工经验匮乏，极难全方面指导施工。极度缺乏测量、试验等专业性工种。Р 五、对以后工作提议Р1、大量引进技术人员，充实一线现场管理和控制层。Р2、提升测量、试验等专业性工种工资待遇及管理待遇。Р3、加强对技术人员再教育和培训。
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