》(2011年版)提出的“四基”是指( )。 A.基础知识、基本能力、基本方法、基本经验 B.基础知识、基本技能、基本态度、基本活动经验 C.基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 D.基本知识、基本策略、基本思想、基本经验14. 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有( )。 A.普及性、阶段性和适宜性 B.基础性、普及性和发展性 C.基础性、强制性和发展性 D.普及性、阶段性和发展性15.教师职业良心的涵主要包括以下四个方面是( )。 A.恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教 B.恪尽职守、无私奉献、言传身教、爱护学生 C.恪尽职守、无私奉献、爱护学生、团结执教 D.恪尽职守、自觉工作、言传身教、爱护学生三、简答题:本大题共3个小题,每小题10分,共30分。1.简述建构主义的知识观与学生观。 2. 简述教师专业发展的必要性。 3. 与2001年版《义务教育数学课程标准》相比,2011年版《义务教育数学课程标准》在课程基本理念和课程总目标上有哪些变化? 四、论述题:本题1个小题,18分。1. 试析小组合作学习的优势及应注意的问题。 2010年雨花台区小学教师教学基本功比赛数学解题能力考查题学校成绩一、填空题(每空4分,共48分)1.老师家的是一个八位数,从右到左分别是:①最小的素数;②最小的奇数;③15和10的最大公因数;④最大的一位数;⑤既不是质数,也不是合数的自然数;⑥一位数中最大的偶数;⑦3和9的最小公倍数;⑧最小的合数。老师家的是2.如果六位数□03825能被39整除,方框里的数字应该是3.从一副扑克牌中随意抽一牌,抽到红桃的可能性是;如果去掉大王和小王,抽到“2”的可能性是。4.下面是一幢教学楼的班级分布图:
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