、课堂总结、智力七巧板中有多少个锐角?12、你研究出了几种藏尖角的方法?教案授课时间:年月日No.3课题3按样拼图(二)课时1课型新授教学目的目()标1、在依照图样拼摆的过程中,使学生熟悉各拼板之间的几何关系。2、使学生掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。3、初步感受七巧板千变万化的拼图乐趣。点重使学生熟悉各拼板之间的几何关系。教具学具智力七巧板难点掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。教学过程与内容一、导入、智力七巧板中有多少个锐角?12、你研究出了几种藏尖角的方法?二、按样拼图、教师出示“推土机”智力七巧板图形卡片。12、引导学生观察图片)同学们,能给这个图片起个名字吗?1()学生起名字,师对学生提到的名字给予肯定。(23、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。1)学生拼摆。()师巡视,及时帮助有困难的同学。(2、请说一说你是怎样拼摆“推土机”这个图形的。4)学生描述自己的拼摆过程。1((2)教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。(3)有错误的同学及时订正。教学过程与内容三、学生自由拼摆1、学生小组活动“比”字、归帆、(1)学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、手枪、兔子、擦地等图形。)学生按次序每拼完一个,由小组同学对比改正。(2、总结图案的突出特点2)引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。(1(生自由回答,)找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。(2师总结)四、放回智力七巧板(如果放回七巧板到塑料片中,然后细心插入纸板,恢复原样。)学生很难恢复,老师可以瞬间提示。教案授课时间:年月日No.4课题4按图分解(一)人物课时1课型新授学教的目目()标1、让学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片,熟悉各拼板之间的几何关系。2、初步了解组拼方法,通过动手做、动手实践,以提高学生的参与兴趣和竞技意识。点重熟悉各拼板之间的几何关系。教具智力七巧板学具难点初步了解组拼方法。
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