给予肯定。3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。(1)学生拼摆。(2)师巡视,及时帮助有困难的同学。4、请说一说你是怎样拼摆“推土机”这个图形的。(1)学生描述自己的拼摆过程。(2)教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。(3)有错误的同学及时订正。教学过程与内容三、学生自由拼摆1、学生小组活动(1)学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、“比”字、归帆、手枪、兔子、擦地等图形。(2)学生按次序每拼完一个,由小组同学对比改正。2、总结图案的突出特点(1)引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。(2)找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。(生自由回答,师总结)四、放回智力七巧板放回七巧板到塑料片中,然后细心插入纸板,恢复原样。(如果学生很难恢复,老师可以瞬间提示。)教案课题4按图分解(一)人物课时1课型新授教学目的(目标)1、让学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片,熟悉各拼板之间的几何关系。2、初步了解组拼方法,通过动手做、动手实践,以提高学生的参与兴趣和竞技意识。重点熟悉各拼板之间的几何关系。教具学具智力七巧板难点初步了解组拼方法。授课时间:年月日No.4教学过程与内容一、导入1、同学们,你们希望自己以后成为什么样的人?为什么?2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的人物。二、自主探究1、老师先出示“望星星”形象图卡片。2、学生仔细观察,重点强调看清“望星星”的外观样子。3、学生开始练习组拼,老师巡视指导。4、老师根据情况第一次瞬间提示“望星星”答案图,必须要求学生全部停下来,认真观察,找出自己认为最难拼的地方,是由哪一块或哪几块七巧板组成的。5、学生再次组拼,老师巡视对已拼出的给予及时奖励。6、指名学生口述自己的组拼过程。7、学生根据拼摆的图形画分解线。(师指导怎样使用美画板。)三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形回娘家、小和尚、美人鱼、小博士、仙女下凡等图形。
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