值观。我们必须时刻注意慎言、慎独、慎微、慎欲,坚持自重、自省、自警、自励,注重细节,履行道德,承担责任,给人尊严,给己自尊。怎样提高中学生自主学习能力?一般说来,要具备下列五个要素:1.给自己一个安静学习环境;2.给自己一个随身记事本或错题集;3.经常做总结;4.有计划性;5.自主学习,不是自己学习,要以书本为师、认真向书本学习、用书本博大精深充实自己;以他人为师、虚心向他人学习、用他人聪明智慧营养自己;以实践为师、积极从实践中学习、用学校实践活动丰富多彩提高自己;以思考为师,善于在思考中学习、用思考深度提升人生高度。生活自理能力是指人们在生活中自己照料自己行为能力。一般包括以下三个方面:1.能自己处理日常生活琐事,比如做饭、内务整理、购物等;2.能独立处理一些事务;3.能独自承受、化解压力。为此,学校要努力营造“食堂文化”、“宿舍文化”,有针对性地培养学生独立处理问题能力。马克思认为,“道德基础是人类精神自律”。自律,指在没有人现场监督情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己,而是用自律行动创造一种井然秩序来为我们学习生活争取更大自由。当窗户打开,蚊蝇与阳光会一起进入房屋,抵制害虫最根本方法是在心中筑起自我防护栏,自律是最有效防护武器。于是,一个人格自尊、学习自主、生活自理、行为自律人,其自身学习主要是良好习惯与自我调节结果,而并非“被读书”;其自身生活主要是人生信念与生命自觉结果,而并非“被规划”;其自身发展主要是内在动力与自主推进结果,而并非“被发展”。总之,多样化提出也许不是难题,真正难题在于转换机制、体制、方式、方法推动多样化发展目标最终实现,从多样高中到高中多样化,是一个长期、动态、历史推动进程,在这个进程中,普通高中德育工作剖析永无止境。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:
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