在在用所学知识解决现实问题。这个阶段实践活动已经不再拘泥于课本,而是以某一个点为中心展开相关实践活动,实现语文教学活动话与生活化。学生可以通过各种方式,开展一些服务性活动、综合实践活动等,将自己学到理论知识指导实践活动。“三习”教学模式以“自习”为基础,学生自学,老师助读;以“研习”为核心,对文本形式研习,习得语感,形成文感,对文本内容研习,理解文本内容,感悟文本主旨;以“操习”为发展,课堂温习练习与课外作业应用相结合。通过把语文课上得像语文课来培养学生语文素养,提高学生语文能力。新课改之后对语文教学提出很多新要求与建议,但是语文教学改革是一件需要长久实验事情,“三习”教学模式是针对语文教学阅读教学一种教学模式,以新课改新理念为前提,以培养语文素养为教学目,发展学生语感与文感,培养学生语文意识,学生不仅要学好语文,同时要继承与发扬中国传统文化,健全学生人格,让学生成为全面发展人。“三习”教学模式是依据新课改应运而生,既继承传统教学模式,又加入新课标元素,符合现代语文教学要求,对语文阅读教学有重大意义。注:温州大学研究生创新基金项目,名称:《新课程改革背景下语文教?W模式研究》,基金代码:3162015020。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。5、莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。6、是非天天有,不听自然无。7、五官刺激,不是真正的享受。内在安祥,才是下手之处。8、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。9、不妄求,则心安,不妄做,则身安。10、不自重者,取辱。不自长者,取祸。不自满者,受益。不自足者,博闻。
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