三、培养待进生自主学习能力我们需要积极更新教育观念,用发展观点去看待待进生,把培养待进生自主学习能力作为一项重要工作来开展,实现“输血与造血功能”结合,让学生具备可持续发展能力,才能取得待进生优化工作更加突出与更加持久效果。高中数学学习不仅仅为了让学生掌握基本数学知识与技能,还要让学生掌握数学思维方法,提高数学运用能力,让学生能够运用数学知识、数学技能、数学思维来认识与解决实际问题,从而不断提高综合素质与综合素养,促进学生全面发展,而数学运用能力与数学思维,往往就是造成学生学习数学差距关键。所以,对于待进生培养一定要深入,一定要持之以恒,要把数学思维培养、数学运用能力作为关键与必要环节,加以重点突破,而这些都是以提高学生自主学习能力为必要前提。教师要更多从“怎么教”转移到引导学生“怎么学”上来,只有学生逐步具备了自主学习能力,才能更自主开展学习,也才能爱学、好学、乐学,更好、更持久开展学习,也才能真正地、彻底地改变待进生状况。总之,高中数学待进生优化任重而道远,既需要我们真情付出,也需要我们踏踏实实行动。在高中数学教学过程中我们要正视待进生存在,并采取有效措施实现待进生优化,为更好推进与落实素质教育贡献力量。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。5、莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。6、是非天天有,不听自然无。7、五官刺激,不是真正的享受。内在安祥,才是下手之处。8、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。9、不妄求,则心安,不妄做,则身安。10、不自重者,取辱。不自长者,取祸。不自满者,受益。不自足者,博闻。
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