,可以使学生掌握实验所得出科学结论与关于实验本身一些基本知识,这是毫无疑问。但不能过于看重知识掌握,或仅以此为满足。实验重点是“做”与“学”活动过程,因而特别强调“做”与“学”体验。让学生经历并体验剖析、发现过程,积累成功或失败体验,这本身就是教学活动一项重大收获。三、充分利用自然环境,开展科学剖析活动小学科学课中实验教学,虽然没有科学家所做科学实验那样复杂与规范,其目也正是让学生像科学家那样,用科学实验方法,去剖析、认识自然界事物性质与规律,从而能动地改造自然。但是实验中器材不足,材料缺乏等因素严重制约着实验教学。但农村学校也有许多有利教学条件,得天独厚自然环境与资源为科学教学提供了丰富、活生生教学材料,为上好科学课提供了观察、考察、饲养、栽培等实践活动场所;我在教学中充分利用、合理取材,让学生接触大自然,有目、有计划地引导学生去观察、去实验、去感知自然现象,科学课既能上得生动活泼、学到许多科学知识与方法,又能受到爱家乡、爱大自然教育。如教学动植物,水污染与保护、土壤等等,尽可能让学生进行实地考察,自己亲手采集样本,直接与大自然接触,并注意把爱科学思想教育与改变当地自然面貌结合起来,把科学教学知识与当地自然资源结合起来,希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。2、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。3、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。4、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。5、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。6、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。7、受思深处宜先退,得意浓时便可休。8、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽。9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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