创新发掘农村经济潜力,建立多元化经济产业,带动农村地区发展。其次国家要对乡村教师实行收入分配倾斜政策,根据其工作地区发展程度实行反向补贴,即教师工资收入补贴随着地区偏远与贫困程度进行补贴,越贫困地区教师工资补贴越高,扩大补贴力度,落实补贴范围。确保广大乡村教师平均收入水平不低于当地公务员工资收入水平,以此激励与吸引教学人才为农村义务教育事业发展贡献力量。再者,政府可以通过优惠政策鼓励社会各界力量科学投入或资助贫困地区义务教育发展,让富裕地区承担相应社会责任,为偏远乡村教师与学生提供更多生活与教育资源,实行“先富帮后富”,促进社会与谐发展。综上所述,我国义务教育大体实现了教育机会公平基础性要求,但是诸多原因导致城乡义务教育资源配置存在较大差距。为解决目前农村义务教育生源不足、城乡教师综合教学水平存在差距、工资收入福利待遇差距大、农村学校课程设置不足等问题,必须采取有效措施改善城乡义务教育资源配置现状,诸如合理规划农村义务教育基础设施建设、大力改善城乡义务教育师资配置结构、优化改革乡村教师工资待遇保障机制等。教育公平真正实现是社会公平与建设与谐社会前提,有效促进城乡义务教育资源优化配置,才能为实现我国两个“百年目标”打好基础。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。2、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。3、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。4、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。5、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。6、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。7、受思深处宜先退,得意浓时便可休。8、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽。9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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