关键,教师要结合适当实际问题,发展学生数学建模能力,让学生"跳起来能摘到桃子"。在讲授简便运算时,我把数学家高斯童年那个数学题让学生们做,鼓励他们向小高斯挑战,激发学生学习兴趣。课上,我经常给学生讲述中外数学家故事,特别是华罗庚、陈景润……我国数学家立志成材故事,这样既增加了学生民族自豪感、自尊心与自信心,从而增强了学生责任感与使命感,也可以培养学生不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研献身精神。学生听了数学家事迹,个个都心潮澎湃,倍受鼓舞,从而认识到只有经过自己奋斗才能取得激励巨大成就。回顾过去,我为能取得一些成绩而感到欣慰,为我是一名教师而感到自豪。展望未来,我又觉得自己离党与人民要求还有一定距离。初中数学是义务教育中学阶段一门重要学科,虽然在中学数学教材中,大部分责任教育内容并不占明显地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在责任因素,把责任教育贯穿于对知识剖析中。总之,作为一名数学教师,担负着向学生进行科学与责任教育任务,在日常教学活动中,力求做到:以知识为载体,责任教育为主线,培养学生正确科学观与科学态度,使学生养成有责任感人才。我将继续为我所热爱教育事业而奋斗终身――路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。5、莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。6、是非天天有,不听自然无。7、五官刺激,不是真正的享受。内在安祥,才是下手之处。8、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。9、不妄求,则心安,不妄做,则身安。10、不自重者,取辱。不自长者,取祸。不自满者,受益。不自足者,博闻。
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