模仿秀。规则:学生分成几组,每小组围成一圈,教师把动物图片发给其中的一位学生。该学生从图片中快速抽出一张,如该学生抽到一张小狗的图片,就说:“Look!Ihaveadog.”,其他学生则快速地模仿小狗的叫声:“Woof!Woof!”。4.Let’schant教师将所学重点句型编成chant,学生跟唱。What’sthis?Duck,duck,it’saduck.What’sthis?Dog,dog,it’sadog.What’sthis?Bear,bear,it’sabear.5.Gametime教师出示学生熟悉的喜羊羊与灰太狼的图片,教师讲述故事背景:灰太狼抓住了喜羊羊,得意地对喜羊羊说:“喜羊羊,我给你看三样东西,你要说出它们是什么。如果说不出,我就吃了你。”学生结对合作,一人扮演喜羊羊,一人扮演灰太狼,用“A.Let’stalk”部分所学的句型练习对话,如:Wolf:What’sthis?Sheep:It’sadog.Wolf:What’sthis?Sheep:It’saduck.Wolf:What’sthis?Sheep:It’sabear.学生可交换角色表演,提醒学生要带上适当的表情,如灰太狼得意洋洋的表情,喜羊羊胸有成竹的表情等。然后教师请几对学生上讲台表演。6.引导学生要有保护动物的意识,也可以让学生说一说怎样才能保护动物。Animalsareourfriends.Pleaseprotectthem.Step4:Homework1.Designazoo,drawsomeanimalsandwritethewords.设计一个动物园,画一些动物,并写上相对应的单词。2.Howtoprotecttheanimals?想一想:哪些做法可以保护动物?板书设计评价手段:全班分成bear和duck组,每答对一次,可以向上爬一楼梯,到最后还可以作为本课目标句型的操练与小结。
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