wcrayon/redcrayon… T:IhaveaTeddyBear. Sa:Oh,really?MayIhavealook? T:Sure,Hereyouare.(边说边TeddyBear给Sa) Sa:Thankyou. 4.教师问Sa:TeddyBear漂亮吗?你喜欢吗?这时就引出新句It'snice!Ilikeit。出示单词卡片like和it,带读单词和新句。 5.教师播放《TeddyBear》歌曲,师生共唱歌曲,学生边唱边做动作,调节气氛。 6.教师播放B部分Let'stalk课件,让学生了解对话内容。 7.学生戴上ChenJie,Sarah的人物头饰,给课文对话配音。(三)趣味操练(Practice) 1.让学生看Let'splay部分的活动,小组讨论、练习。 2.教师拿出Sarah,BaiLing头饰,请几位学生上台表演。 3.学生用自己的玩具和自画的动物图片,可以下位找伙伴一起做游戏。教师也可走下讲台,和学生一起做游戏。 4.教师告诉学生可以用别的物品替换TeddyBear或其他小动物,比如可以换用学习用具进行对话,这样对话的内容更丰富,学生的兴趣更浓了。 5.课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第四部分的练习。(四)扩展性活动(Add-activities) 1.利用教科书第四单元开始的双面彩图进行对话表演比赛,看谁对话最多最好。由全班学生自己当评委,选出前三名,教师及时给予奖励。2.仿照B部分Let'stalk的对话,学生将自己喜欢的物品介绍给大家看。教师告诉学生Sure.Hereyouare.是"可以。给你。"的意思,并带读该句。由于该句发音较难到位,教师应多带读几遍,学生的操练要特别加强。学生分组自编对话。学生表演自编对话。板书设计Unit3WeloveanimalsIhavea…MayIhavealook?Sure.作业布置或设计
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