是怎样相互问候的?(3)4:00p.m.—放学了,Mike在校门口跟MrJones道别。他们是怎样道别的?(4)4:15p.m.—Mike带同学WuYifan到家中做客。教师播放课文录音,学生听录音,回答问题:HowdoesMikeintroduce(介绍)WuYifan?5.教师播放课文动画,学生带着问题观看动画:WuYifan和Mike的妈妈是怎样相互问候的?学生回答后,教师呈现WuYifan和Mike的妈妈的对话,讲解重点内容:Goodafternoon.为下午见面打招呼用语。Nicetomeetyou.为初次相识问候语。(四)趣味操练(Practice)1.Listenandimitate全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2.Lookandmatch教师出示课文情境图(将谈话内容挖空)及课文上的语句,请学生连线。3.Roleplay学生读1-2遍后,小组合作朗读,并进行朗读展示或者对话表演。【设计意图】学生进行角色表演,便于学生进行语言输出,让学生自己评价表演。4.Let’splay(1)让学生看“B.Let’splay”部分的活动,在小组内练习几分钟。(2)教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John的头饰,全体学生进行Let’splay部分的活动,用“chaingame”的形式让学生大量练习与运用“B.Let’stalk”部分的会话。(3)让学生用自己的真实姓名或英文名字做“B.Let’splay”部分的活动。(4)教师出示一些卡通人物形象,学生扮演卡通人物,做“B.Let’splay”部分的活动。【设计意图】通过“指偶”游戏,突破本课时的教学重难点。(五)作业设计(Homework)1.完成本部分听读作业,进行口语测评。2.新学期,你一定交了不少新朋友吧!用学过的问候语,和他们相互问候吧。
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