, 齐读练习, 生生对话, 小组表演. Let students talk about ther teachers in pairs. Step 3. Practice 1. Play a game: 我的偶像游戏规则: 介绍你喜欢的明星. 2. Let ’s be friends. Hello, what ’s… like? He/ she is… Let ’s be friends. OK, let’s be friends. Step 4. Production 学生编对话, 谈论你喜欢的教师, 设定情景, 也可以谈论其它你喜欢的人. Step 5. Ending 1. Summary : T: Who can tell me what you learned today. 2. Homework Listen to the tape and read the dialogue. ( 必做)C 自编关于今天所学的对话(选做) AB Blackboard-design: Lesson 6 教学目标: B Let's check Let ’s wrap it up 1 、能听懂录音并独立完成练习。 2 、能听懂并理解 Story time 的内容。教具准备: 教学光盘、单词卡片。教学重点: 掌握重点句子,正确书写。教学难点: 在四线格中的正确书写 They are... 教学过程: 一、复习引题 1 、练习和巩固四会单词: 活动设计①:I spy ( 使用卡片或者课件) strict funny pretty 图片上( 或者课件上) 出现人物和表示人物特征的单词, 然后在学生眼前一闪而过。要求学生注意看,然后说出这个单词,看谁反应快,再一起书空。活动设计②:排一排, 拼写单词的游戏教师把单词的字母拆开,并且打乱次序, 要求学生拼出单词。 2 、听录音, 回答对话后的问题。
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