一个新的对话。挑3-5组学生上台表演,其他同学评价。【设计意图】学生进行角色表演,便于学生进行语言输出,让学生自己评价表演。3.Let’splay(1)学生拿出准备的空白卡片,在上面写上自己的英文名,同桌之间进行对话,如:S1:What’syourname?S2:Myname’s...(2)教师把学生的姓名卡片收上来并打乱顺序,随意抽出一张姓名卡,让与姓名卡上名字相对应的学生站起来和教师进行对话,如:T:What’syourname?S:Myname’s...(3)教师将姓名卡片发给各个小组,每组中一位学生扮演“小老师”,负责抽卡片,其他学生举手,“小老师”将一张卡片递给一位学生并与该学生仿照上面的对话进行操练。【设计意图】通过问答游戏,突破本课时的教学重难点。4.Makeasurvey六人一组,调查小组成员的英文名字。ChinesenameEnglishname张三Peter………………………………………学生调查后,教师讲解中英文名字的区别:中国人—姓氏+名字;欧美人—名字+姓氏。5.川剧变脸五人一组,背对黑板,当教师说Ready,go!时,同时转身抢黑板上的三个头饰(教师可以多准备一些卡通人物头饰、教材人物头饰、明星头饰)并戴上,师生一起对没有抢到头饰的同学说:Goodbye!/Bye!然后台下学生问What’syourname?台上学生依次回答:Myname’s…6.Fancydressball六人一组,戴上课前准备好的面具,参加化妆舞会,认识新朋友。【设计意图】通过趣味活动Makeasurvey,川剧变脸和Fancydressball,让学生学以致用,把学到的句型运用到交际中。(五)作业设计(Homework)1.完成本部分听读作业,进行口语测评。2.新学期,多去交新朋友吧。用“What’syourname?Myname’s…”询问同学的名字并向同学介绍自己的名字。
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