推理、归纳、判断及解题能力。因而,在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理,加强阅读训练,指导学生阅读技能,逐步提高学生阅读理解能力。总之,通过这次调查,清楚地了解到我地高中学生平时在英语学习中现状,这对今后英语教学有很大指导意义。在实施因材施教同时,也要因“生”施教,即不忘考虑根据学生不同情况,不同问题,并采取相应教学措施。确实做到教学相长,有效地提高教学效率。四、结论英语阅读能力培养是高中英语教学主要任务,阅读能力高低是检验学生英语语言水平主要标准之一。在调查问卷中,我们了解到我地学生英语阅读兴趣、弱点及困惑以及在阅读中存在一些问题。总体上说,以高考为目功利性学习动机、阅读速度与命中率不够理想,阅读面窄与词汇量有限等问题,教师英语阅读教学方法与学生阅读学习方法必须改进,应该通过剖析学生英语阅读提升制约因素,找出切实有效英语教学策略,对不同层次学生采取不同教学手段与指导方法,要求学生进行大量课外英语阅读,让学生逐步形成良好英语阅读习惯等来提升学生阅读能力,这样培养出来学生才能具有终身学习英语能力,才能适应社会需求。所以我们要做是切实贯彻好课题宗旨,精心备好每一节课,把英语阅读技能与平时教学有效结合起来,扭转英语阅读教学瓶颈,激发学生进行英语阅读兴趣,从而促进英语教学有效性。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、常自认为是福薄的人,任何不好的事情发生都合情合理,有这样平常心态,将会战胜很多困难。2、君子之交淡如水,要有好脾气和仁义广结好缘,多结识良友,那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来,原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础,才能坚固不倒。4、同样一件事情的发生,有的人感到非常痛苦,有的人却能坦然接受。因为这两者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。5、人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。
全文预览
