,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题。课后不要急于做作业,一定要先对所学内容进行认真复习,归纳知识要点,明确新旧知识之间的联系,形成知识框架。主动请教,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。同时把老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中存在的问题,认真寻找解决的办法。作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改过来。(五)、培养学生科学严谨的实验观察,做到学用结合,努力实践的习惯。化学是一门以实验为基础的学科,很多重大的科学发现都是从实验中得到的。因此培养学生科学严谨的实验观察习惯是成功的关键。在实验中除了要有严谨的态度外还要培养学生具备有对实验科学的观察方法。化学是一门源于生活实践,又要I口I到生活中去的学科,化学教学只有密切与生产、生活的联系,满足社会发展对人所具备的化学素质的要求,树立化学应用的意识,才能提高创造性地应用化学知识解决实际问题的能力。因此,化学教学要努力贯彻“理论联系实际”的教学原则,为学生提供接触生活实际、应用化学的机会,让学生在学中用,在用中学。总之,学习习惯的培养,体现了以人为本的教育理念。围绕这些培养内容,充分利用课堂教学这一主渠道训练学生,注意扩展到课外、家庭、社会。只有多渠道、坚持不懈地抓学生良好化学学习习惯的培养工作,才能培养出大批具有良好化学素质的有用人才。成功教育从习惯养成开始,好的学习习惯能让你事半功倍,使学习更加的轻松快乐。参考文献[1]林格.怎样培养习惯[M].北京:清华大学出版社,2006[2]?关鸿羽.教育就是培养习惯[祖.北京:新世界出版社,2003[3]?孙云晓,邹泓.良好习惯缔造健康人格(少年儿童行为习惯与人格的关系研究报告)[M].北京:北京出版社,2006
全文预览
