生查阅专题文献一经过归纳推理形成研究假说一设计实验方案与实验流程一按照实验方案与流程完成实验、收集数据发现问题,经过演绎推理检验假设一作出研究结论”。研究设计型实验项目适合于在体育科学研究中还未被研究公认的科学发现,或者是难度较大的实验内容。解决的问题:实验教学改革效果显著,“定向研究与自由研究型”实验教学改革模式,充分体现与落实了实验教学以“学生为主体、教师为主导”的学导式素质教育理念,是一种培养学生求知欲、实际操作能力、创造性思维素质与创新能力,拓展学生的知识面、提高学生的专业素养,教学生学会学习的、行之有效的实验教学模式。3、密切联系运动实践重视学生的专业能力训练运动解剖学是一门实用性很强的课程直接阐述发展肌肉力量与伸展性的原理与方法,阐述人体结构的机械运动规律及其与体育运动动作的相互关系,阐述人体运动过程中,物质代谢、神经体液的调节器官的结构与功能。强调教学密切联系实践中的具体实例,发现、分析与解决全民健身、体育教学与运动训练实践中的问题,既可增强吸引力与感染力,乂能缩短学以致用的时间,是提高质量的有效途径。“运动案例分析法":坚持任课教师必须观摩学生在篮球、排球、田径等术科学习与训练,并对动作进行拍摄、剪辑,获得任教班级学生的第一手资料-“运动动作案例”,教学中结合教学内容进行分析与讨论。由于举例分析的“案例”是自己或是同学,对学生而言具有很强的亲切感与吸引力,使学生能更积极地投入到教学中。“活体实践法”:学习相关内容时,教师与学生尽可能地利用时机,进行活体动作的示范、分析、讨论,利用视、听、运动等多种器官的共同活动,获得更为生动、直观的教学过程,能有效地提高教学效果。优秀视屏动作剪辑:在教学中,剪辑世界优秀运动员的运动动作视屏加入教学课件,结合教学内容进行展示与分析讨论,其示范性、感染力,显示在学生观摩时的赞叹与投入,对学生专业素质的熏陶与培养无疑是行之有效的。
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