应让学生明白很大一方面要归功于经过历史检验而沉积下来的中华传统文明,这是令外国人羡慕不已的国宝,是经验教训的积累,是社会和谐的保障。如“尊老爱幼”,“尊师重教”,“君子爱财,取之有道”等等。通过开展主题班会“我说低俗文化”,“优秀传统有哪些”让学生明晰封建礼教和旧式思维是要反的,但传统不一定都是落后、错误的,当今的世界潮流是“只有传统的民族的才是有价值的”,所以继承了传统才是流行,时尚。不能把无知当时髦,拿愚昧但流行,不能盲目跟风。像有人只了解圣诞节、愚人节却不知清明节、端午节,吃过肯德基、麦当劳就全面否定了闻名世界的中华美食。5、加强正确引导,紧密联系家庭,逐渐消除网瘾网瘾的危害已人所共知,目前全社会都在寻找有效的应对之策。从学校教育者角度来看,当务之急是对未被毒害的学生进行积极预防和对轻微网瘾者进行有效的“治疗”。①、积极宣传网瘾的危害,并引导学生健康上网;②、宣传发动,在学生中形成“网瘾可耻”舆论氛围,从制度上禁止学生课间谈论网游,网聊的话题;③、加强家校联系,重点从时间、金钱两方面控制好,严堵已有轻微网瘾学生的漏洞;④、积极开展丰富多彩的班级活动,转移、分散学生对网游、网聊的注意力;⑤、实行一对一帮扶,充分利用好集体力量,学生力量。针对高中学生中的不良表现,教育者的最终目的并不是找出并加以惩治,惩治并不能解决根本问题,也不是教育要追求的结果,使被教育者迷途知返,永不再犯才能体现教育的价值。当然,若对众多高中生的不良表现仍掩耳盗铃,视而不见,就更不能积极有效地直面问题和解决问题。作为教育者,虽不能一步到位解决所有问题,但可以立足自己的岗位,进行积极的探索,总结一些有效的经验并进行交流和推广。参考文献:1.《高中班主任》班华等南京师范大学出版社2003.22.《班主任兵法》万玮著长江文艺出版社2008.13.《今天我们怎样做班主任》班华 华东师范大学出版社2006.12
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