U3It'stimetogetup教学设计及反思

hephrases.Activity5:通过Nini的一天,学习新句型It’stimeto…和词组。(2)跟读词组。Activity5:创设情境,介绍新朋友,学习新句型和词组。(2)跟读词组,为下面句型操练做铺垫。III.Consolidation&DevelopmentActivity6:Talkaboutthepictures.It’s…It’stimeto…Activity6:利用所学句型,说说图片。Activity6:巩固知识。Activity7:Let’ssing:Whattimeisit?Activity7:Singasong:Whattimeisit?Activity7:通过歌曲回顾今天所学的知识。IV.HomeworkDrawyourtimetable.Designingontheboard板书Unit3It’stimetogetup.Whattimeisit?timeIt’s…o’clock.halfhalfpast…pastaquarterpast…quarterIt’stimetogetup.havebreakfasthavelunchhavedinnersleep教学反思:四年级的课程用了三年级的学生来上这节有关时间的新课,大部分三年级的学生都掌握的不错,对时间的学习很感兴趣,学生对数字的记忆都很不错,为之后学习时间埋下很好的铺垫。学生能用自然拼读的方法读单词,句型也掌握得比较好。但是这节课操练的时间还是不够,对halfpast,aquarterpast记忆还是不够,导致学生在操练句型的时候需要老师的提醒下才能说出句子。Havebreakfast,havelunch,havedinner这三个词组在二年级已经学过,学生对这些词组的认读还是比较好的。最后用一首歌Whattimeisit?来结束今天的课,学生都很喜欢唱歌,能活跃课堂气氛和达到复习的效果。