课的一些想法进行总结与反思,与各位老师互相交流。Р(一)各种支架搭建合理Р各种支架的搭建一是要符合学生认知水平,符合学生实际;二是体现教师对教材的掌握程度。这节课,我根据学生的语言支架,情感支架和情境支架的搭建做到了从学生的角度去设计。Р(二)寓教于乐,激发学习兴趣Р兴趣是最好的老师,如果把学生的学习兴趣激发起来,学生乐学,老师乐教。新课开始,根据已有的知识练习句型 A : Who’s this? B : He / She is ….习旧引新,承前启后,导入新课,让学生首先认识David的图片,然后分别出示grandfather, grandmother, father, mother, brother,sister的图片,用前面的句型引导学生说出他/她是谁?再接着把单词卡贴到图片下面形成Family Tree.紧接着让学生拿出自己的家庭照片做自我介绍;接下来做一个有关Family Tree的游戏让学生在学中玩,玩中学,体会学习英语的快乐.在这节课堂我设计的各种活动和比赛都是学生喜欢的,乐于参于的,如一些表演和情境模拟。反思自己的教学,收获很多,如对于热身启动环节,一定要进行精心的设计,为整节课做好铺垫。操练运用时各活动一定要针对本课重点内容,指令明确,并促使学生全员参与。活动要丰富多样,符合小学生的心理特征。充分采用了集体活动、小组活动、同桌活动等形式,形式多样,充分调动了学生的参与热情与积极性。设计具体的语境,引导学生在现实生活中恰当的语境中使用本课的单词与句型,起到了学以致用的效果。Р教学是一个教学相长的过程,我们在教的同时要不断汲取营养,取人之长,提高自身的素养与能力。每一位教师的课堂都能给予我很大的启发,但仅仅是启发、感悟肯定是不够的,我会把自己所感受到的优秀教育教学方法谨记心中,在教学中运用发挥,努力提高自己的授课能力,在英语教学的漫漫长路上孜孜不倦,上下求索。
全文预览
