尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的,但它却让我们难以忘怀,带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意,为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡,也拿起笔,描绘这美丽神奇的泡泡,放飞自己的梦想,留下童年里美好的回忆。课件出示:冰心的一句话:青年人呵,为着后来的回忆,小心着意地描你现在的图画。Р《肥皂泡》教学课后反思Р这节课我既体验到了成功,同时也深深体会到了遗憾。Р成功之处:Р1、以读为主,深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解,借助读升华情感,借助读体会意境,通过让学生反复读,以读进入梦幻般的泡泡世界,也把听者带到意境中去。Р2、拓展想像,培养学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉,教学中不仅要留意作者的美好想像,还要挖掘省略号可能隐含的内容,引导学生开展丰富的想像,让学生更加深刻地领会作者的心情。Р3、亲身实践,切实感受语言文字的精美。课中,和孩子们一起回忆吹肥皂泡的实践活动,既让学生对吹的动作有了更深的体会,又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫,让学生把语言文字和感性体验结合起来,减缓了理解的坡度,以更好地体会作者文笔的细腻与精美。Р4、抓住精确的词语从而体会作者当时写作的心情。从“慢慢”、“轻轻”等词语,明确没有这几个词,按照冰心奶奶传授的方法和窍门,是不能吹出那美丽的肥皂泡的。从而感知这小小词语的重要性,他们使文章表达更准确。我在此渗透了作文教学,并直接声明:“希望在他们的作文中见到这种形容性词语的用法,让他们的文章也更加准确。”用以鼓励孩子们对这类词语使用的积极性,并帮他们养成学以致用的好习惯。Р5、学练结合,促使阅读教学综合高效。课后布置学生再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来,以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融,更好掌握文章表达方法的学习与运用,以切实提高学生读写结合的运用能力。
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