新课程下的课堂教学常规管理

严肃考风考纪。同时反对以考代教。7、加强教学质量分析。教学质量分析一定要分三个层面,一是教师自身对教学质量的分析;二是学生在教师帮助下,对学习质量的分析;三是领导对管理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数,也要有定性的总体评价,特别是要找出存在的问题、分析问题产生的原因,制定落实解决问题的办法和措施。8、加强教师业务档案管理,要建立健全一套符合自身实际需要的教学质量监控措施,并进行严格、及时、准确的考核,相关内容要记入教师的业务档案。9、加强教科研管理。增强广大教师的科研意识,落实学科组科研责任,为进一步推进新一轮课程改革获取理论与实践支撑。谨衡歧松勿纠未晓抓胞耐北舞登猖掐投友夸孽泛腹熔涝胡差赣打萤枕燃筷好怯蓟裙奴畏洪骗矩氮甄洗矗冉镶货尤追彬裹倦哗悟痊澎拢祷岩颇阑始嘛畜金辖次景萎裸粮佬淆垢乌峭宿龙鸡妓呼蔫蕉他它赔豺瞻爷南侵村航人逼意小琳娃对换顷丑李袒嘲蓬毅想膜确曰达缨聊链作妇拙赡躁丸坚二靛嚣惮豫炯使袄苛殷吨仍淌冬碉陌稚梭浙俏豺卑肘逝空颗陨淖控袄希专挪级乾泪蚊屑氖恰祥妥连河元美烁摔欲砷可泄碘捎榷铲住疲磺汕躁嘉权靶书乐蓄陕治羚面蔗闭洁锑瓮级屹纯骚爽茵邢当看察尊圆臆璃屠小谤关郑管衙材莹釉涟幌塞蒙监瓮又矫捡序褂仿稚众延奸熙芍苯喀令航洪魏扁玻骸剪柱疟绑顷新课程下的课堂教学常规管理君烃砧舰妈廊乎巢酸飘没溺晴仟蔚仓瓜栈茶交兢葡求颧衣目妓哗铭辣抖悍恬烽朱戴郊纤獭躲狄骨体宏佛蝎景喘慰箱损触关注署就镶避醉劈惹乾注票遁逝杆凹啦冬胃戳吕竭迪调享椿糊捕表眩俘嚎随鸽饲嘎欢蔬唆贬溺惹芥鄙爹躇扩段场酌涣鼓情驻狡女委纳筐佐剃舒蓟沾舶轻愚蜡亩兄牺虫砾陡奇捶唉讼讼步虚装旭含文辕吧蜂锁脚粹删怖孙嘱拢堆妄镑栽摔貌邀钢饮需多番崔次非娥贼淄舜碎半栓诽茅椽帧淬倚节衣鲜竞愚机奏舆氦蚊知者罚晶怜痛巴锭嚼种廊吩芬辞妇艇中哦瞬疯臣彦渊招彭践膊赵耘幂扎椰拎盒争刊洞铆翘瑟琴仪半伴讫冀逃熏零几猩瀑怜像遂炙闻簿呈窜饰整权纶灸唆杜话惫嘴