教学设计的常规要求三、集体备课的常规要求四、课堂教学的常规要求五、作业布置与批改的常规要求六、课外辅导的常规要求七、复习与考试的常规要求八、教学分析和总结的常规要求九、听课的常规要求十、专业成长的常规要求制定计划的基本程序着眼于整体,拟定学期计划;着手于单元,制定单元计划;着力于课堂,写出课时计划。备课要做到“四有五备”四有:脑中有“本”、目中有“人”、心中有“数”、手中有“法”。五备:备课标——胸有全局备教材——心中有数备学生——心中有人备教法——灵活有序备学法——积极引导教案本的基本要求(1)封面的正面应贴上学科组统一制作的标签,标签上应有任教年级、学科、姓名、学科组统一编号等等。(2)第二页贴上自己任教班级或学科的课程表。(3)第三页贴上周历表或时间表中的一项。(4)第四页写上学期教学计划或教学进度表等等。写教案要做到十“有”⑴有目的要求⑵有重点难点⑶有教学步骤⑷有教法设计⑸有学法指导⑹有实验操作⑺有课堂练习⑻有作业布置⑼有板书设计⑽有课堂小结单元提前集体备课集体备课是教研活动的形式之一,是保证课堂教学水平整体提高的重要途径。开展形式及注意事项:1、确定统一的集体备课时间。2、预先确定中心发言人。3、发言应具有示范性、指导性、启发性。4、一人主讲、众人补充、质疑、解难、整体突破。5、各备课组要提前一周集体备课。集体备课活动的基本流程1、个备:在集体备课开始前,由主备人首先对要备内容进行准备,写出初案。2、集备:主备人先向全体参与集体备课的老师说课。然后全体参与人员为这节课的准备提出各自的意见和建议,形成初步的整体通用教案。3、个备:主备人根据班级情况和学生情况进行微调,形成符合班情和学情的个人教案。4、上课:充分尊重学生的主体地位,运用多种教学手段引导学生学习。全体集体备课的教师参与听课。5、议课改进:在听完课后要组织教师进行议课,提出进一步改进的建议,写好教学反思。
全文预览
