几天孩子们看了一部电影,电影的名字是《没有牙齿的老虎》,孩子们被故事的情节所吸引,电影的最后老虎因为吃了太多的糖,牙齿坏掉了,被狐狸全部拔掉了,成为了没有牙齿的老虎。从那起经常会有孩子告诉我某个孩子饭后没有漱口,不等我说话,其他的小朋友就跑过去说:“你要变成没有牙齿的老虎么……”就这样孩子们良好的行为习惯在一定情境中因为周围环境的感染慢慢的培养起来。三、培养幼儿良好的行为习惯,要及时强化幼儿的积极性的动向幼儿思想单纯,模仿力强,在受到他人的认同和表扬时用以产生积极的动力,会将受到老师和家人关注的行为进一步巩固和发展。所以,在发现幼儿有好的行为习惯,及时给予表扬,将会收到意想不到的效果。新学期班级里来了几个年龄很小的孩子,班级里几个年龄大的孩子主动照顾他们,如给他们拿杯子,给他们拿玩具……。我及时对这几个孩子的行为进行了表扬,强化了他们这种积极的动向,被表扬的孩子们很高兴,别的孩子们也都学他们的样子主动地帮助这几个新来的小朋友。从那以后,班级经常出现互帮互助和相互谦让的景象。四、培养幼儿良好的行为习惯,要与其他工作有机地结合起来培养幼儿良好的行为习惯,不是孤立的工作,还要与音乐、美术、儿歌、游戏、体育等有机的结合起来。如音乐歌曲《猪八戒吃西瓜》、《小逋遢》,既可以让孩子们轻松的学会歌曲,同时也让孩子们知道要注意卫生,爱护环境。总之,只要有心,良好的行为习惯可以贯穿到所有的教学中去。五、培养幼儿良好的行为习惯,还要注重家配合共同教育家园携手为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。家长可以分享幼儿教师先进的教育观念、教育技能和教育经验;教师也可以从家长那里获取更多有关幼儿的有效信息,了解从那方面入手来培养幼儿良好的行为习惯。新世纪需要高素质的人才,家庭和幼儿负有重要的责任。让我们共同努力,为孩子营造一个健康的环境,培养他们良好的行为习惯,使他们健康快乐的成长。
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