生习惯、文明礼貌习惯、学习习惯、行为习惯等都较以前有很大的进步。教师们也根据个案观察表中反馈的情况和幼儿在园培养情况分析,撰写了幼儿良好习惯个案观察分析小结,对存在的问题,课题组商讨研究解决的策略,如:指导家长进一步了解幼儿的成长规律和学习方式,以游戏的形式、多样化的方法指导幼儿,切不可没有耐心、急于求成。同时注意奖罚的方式方法,重精神奖励,惩罚以做一件力所能及的事等形式进行。这些问题的梳理有助于我们在下学期课题研究的开展。Р三、存在的不足和今后努力的方向:Р三、不足与今后的研究方向Р1、开展幼儿环保意识的培养研究Р针对我园幼儿环保意识不强,存在浪费饭菜、纸张、水等现象,下学期我们将在一日活动中渗透环保意识的培养,如:洗手时不浪费一滴水,吃饭时不掉饭粒,在活动区玩儿时不浪费纸张,能把废旧物放到指定地点,爱护物品,能随时清理环境中不干净不整洁的地方,从而养成不浪费和保护环境的好习惯,并通过环境创设、课例、“小手拉大手”等方式将爱护环境的好习惯辐射到幼儿及家长的社会生活中。Р2、开展“幼儿好习惯养成个体差异案例分析”,进一步促进全体幼儿好习惯的养成。针对部分幼儿好习惯难养成情况,下学期我们将在实验班发放个案调查表、分析个别差异,找出问题,开展深入研究,寻找突破口,力求促进全体幼儿好习惯的养成。Р3、实施家长工作的新途径。Р通过开展家长文明公约、评选好宝宝、评选好家长、家长经验交流、结对协作互助等活动,进一步促进幼儿好习惯的养成。Р总之,在课题组教师和家长的合作努力下,我们顺利完成了本阶段课题研究任务,获取了一些有价值的研究经验,也发现了一些值得我们继续探讨研究的问题。今后我们会继续坚持从幼儿的发展需要出发,让好习惯的养成更好地渗透在幼儿的一日生活中,通过家园经验交流等形式让家长参与研讨、相互交流学习。使我们的课题研究让幼儿、家长和教师都受益。同时也促使我园的教研水平迈上新台阶。
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