《家园合作培养幼儿良好行为习惯调研》开题报告

得它付出代价。又如陶行知所说的:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏。的确,良好的行为习惯是孩子进步的阶梯,而不良的习惯一旦养成,等长大了,再想纠正也十分不易。正是这些道理,对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一。Р Р 研究步骤(含活动时间安排、活动内容、活动地点)Р Р 研究步骤一般要求按时间顺序分段描述。格式如下:Р Р 1、2007年9月4日-8日,完成毕业论文选题,聘请指导师Р Р 2、2007年9月9日-20日,通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关“家园合作培养幼儿良好行为习惯”的内容,完成开题报告,并初步编写问卷Р Р 3、2007年9月21日-30日,请教指导师,问卷定稿Р Р 4、2007年10月8日-13Р日,问卷实施与统计,制作表格,形成规律性结论Р Р 5、2007年10月14日-31日,撰写调研报告初稿Р Р 6、2007年11月1日-20日,请教指导师,调研报告二稿Р Р 7、2007年11月21日-2008年1月11日,调研报告三稿Р Р 8、2008年1月12日-1月15日,调研报告定稿,请指导老师写好评语Р Р 9、2008年1月16日论文答辩Р Р 开题申请理由(研究价值分析)Р Р 目前,国内外幼教界对家园合作有了较深刻的认识,越来越重视此项工作,并把家园合作作为很重要的课程内容。但家园合作与本地区经济文化状况、家长与教师的素质、幼儿园的条件紧密地联系在一起。在农村,大多数幼儿家长的教育观念、教育方法离素质教育的要求相差很远,参与幼儿教育的意识比较淡薄,亟需正确的导向;教师在理论和实践中普遍认识到家园合作的重要性,但尚缺乏开展家长工作的有效方法和指导家长科学育儿的实际能力。通过此课题的研究,力求摸索出一条适合本地区“家园合作培养幼儿良好行为习惯”的策略。《《家园合作培养幼儿良好行为习惯调研》开题报告》