麻雀、喜鹊等)并让小朋友学一学它的叫声。(二)、寓教于乐1、老师边放边读歌谣(歌曲歌词):小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱只歌讶,见了小朋友问声好。2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀?(活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等)3、请大家跟老师一起读一读歌谣,边读边指导。4、请同学们为歌谣编上动作边做边读,加上表情读。5、教唱。自选打击乐器为歌谣伴奏,注意要符合歌谣的节拍。(可以多请几位同学来示范,每位同学可以选择不同的打击乐器)6、请大家说一说除了加动作读,加打击乐器读以外还有没有其他的方法。(拍手读)说玩后,大家一起拍着手读一遍,节奏自编,但要同歌谣的基本节拍相同。7、想一想除了为读小麻雀的歌谣,我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?(如:小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变。六、创造表现读了这么多遍小麻雀的歌谣,你想唱唱吗?1、然后出示电脑课件2:歌谱:一起来听一遍歌曲。2、老师范唱,请大家为老师打节拍,注意歌曲三拍子的感觉。3、放电脑课件中的音乐范唱,请同学们听一听小朋友是怎样唱的,并用打击乐器为其伴奏。4、老师弹琴,请大家小声跟唱,老师大声唱。5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方,再一起将难点地方唱一唱。6、点击课件伴奏音乐,请大家跟伴奏音乐唱一唱。7、边唱边打节拍,注意三拍子菂貂规律。8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱,可以边唱边表演,也可以同位两个一起配合着表演。9、自选打击乐器为歌曲伴奏,注意节拍及菂貂。10、一组唱,一组打乐器,和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后,交换玩成。七、课堂小结:“今天我们又学习了一首新歌,而且还为歌曲编上了新的歌词,还用打击乐器为歌曲进行了伴奏,大家的表现很好,表演的很精彩,同学们之间配合的也很好,希望大家继续努力,学会更多好听的歌曲。”
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