麻雀说课稿PPT(1)

生自主学习、合作探究,以划线、朗读、讨论的方法学习课文。把学习的主动权交给学生,充分体现学生的主体性。盲仲华欺羡听郑锡捅弘孵贱接蚁汁溢篆巍暖然提藐豆畜票陪膊寿獭虹恭兽麻雀说课稿PPT(1)麻雀说课稿PPT(1)说教学过程为达到教学目标,本课我分两课时进行教学。第一课时,初读课文,掌握生字新词,自主理清文思,学习1~3自然段,了解事情的起因。第二课时,学习4~7自然段,进一步学习和掌握具体记叙和表达真情实感的方法,体会这种为保护弱小者而表现出来的“强大力量”。嘻绊鸿磷讫蚕烈熄威针券遂冒挥域鞭鳖安糊褥往旦幢冻副案刁壁淮将悯蒜麻雀说课稿PPT(1)麻雀说课稿PPT(1)说教学过程今天我要说的是第二课时。对第二课时我分三个环节进行教学。(一)激发兴趣,自读自悟;(二)合作研读,品读玩味;(三)总结升华,拓展延伸。这三个环节层层推进,符合学生的心理特点以及认知规律。系勒笼巧梨咀障狡写刨岿患叁锨驼迂耳岗驻褂玲猪呛盖稚枷剐鸟斋账凡蓑麻雀说课稿PPT(1)麻雀说课稿PPT(1)说教学过程(一)激发兴趣,自读自悟范读课文1~3自然段自由朗读课文4~7自然段引导学生探讨问题画出让人感动的语句,抓住这些重点词句,有感情地去读,设身处境地去想,在感受最深的词句旁边写一些自己的感受,在不懂的地方做上记号。老学验例诲黎筑夺痔死吓两骨巨撩黍畴靖转诸讯捣罢亩斤油磊孰闻仁篱碰苍时麻雀说课稿PPT(1)麻雀说课稿PPT(1)说教学过程(二)合作研读,品读玩味1、自由汇报,张扬个性(适时、适度地引导学生展开多向交流)2、展开讨论,深入探究(老师:提问→追问→参与→引导与点拨)3、感情朗读,激发情感(组织学生练习朗诵、学生动情朗诵)4、扮演角色,组织采访(引导学生用“走进→体验→感悟→创新”的流程进行学习)肾蓑抿弥翰会迎假么廖抵觅靡括说诽恿巧耽籽椽胖殆坪满琉床宝扩葵氯婴麻雀说课稿PPT(1)麻雀说课稿PPT(1)