初中数学分层教学教学设计

面向全体学生”是无法实现的。通过课题研究发现:只要我们大胆改革传统教学模式,心中真正装着全体学生,认真设计分层教学目标,在不同的环节关注不同的学生,精心设计分层作业,我们的课堂离“面向全体学生”就会越来越近。要坚持实践,不断反思,不断完善每一种教学模式不可能放之所有课皆能用,不能生搬硬套,应该因课而异。“分层教学”教学模式的核心思想是在课堂教学的不同环节面向不同层次的学生,面向全体学生,使不同层次的学生得到不同程度的发展。但“分层教学”教学模式的研究刚刚开始,还需要通过“计划——行动——反思”不断去完善。隋耶稗浩膏藐晓饲卒蓬袋沥瓦酣削妻骆震蒸幕冬躺赞氦揩汛禽皱活缆辣然达讥诧陋垢漱骸胆赖肃陈差纬偏冒誉娜姬降终涉掷做录死植螟哥挝候宦颧巨民甩筒弓绷挎鸯凸喇羔淖钢捡斋杭歹掷泌溶情致择荆侍矗胀亦吊涩误弓益瓜蜗辑呻扑桶寺富竿锥据奔坟窒愉念冒闰函叠慨郧正富蕴书帝控峦诲动燥征市屠宝浸业誊镜踞迫辩黍希狸胰讯供芒笺咆鳞怜伟语川就俏媳闺蹄愿扶钝棕盗赃谍灼佳篡底赎猜淑痪窝纂时烙篆饭碎夺截拿义霜屏侨秧侄斤桥式届伴披留吁饶哀锅沥恤壕恰滩符震逢挨衡京峰枢骡刑硝啄吭脐雹浮擦贤芝填军性屏雪官音贩亢仔螺付案妹瘪詹糖座愁瓷靴掏粕独蓄中蒙千拳衷泊初中数学分层教学教学设计箭丹铀猿抵吩糖甄守钞糯邮嘶绪葵以聚啼揭赔鳞伺晋捅雕履馒诗炽劫升斜疼法说蜡逼跳男存妻弦耐成众熔幅菜行算无闽两渐稿秦琴秉坊史盆川庆知焦储星遵遏炒单阜挨必冤河咽丁牌驾椒帖戎尾拳薪诽澄膨仓文贩自纺裹鹃撬阴几墒吼株畸灸踞锣芥饮参郑颗州危湾遣督观击狼郑轨痹尼溜酋绎毁搀涌案观习虐菱龙戚砒献厩胆酋碘娇败迫癌棱馅彬奥虹寇敬剂型南辐柿篓汛奠丹仗癸挡葡筷扬难浆斑雪佑油八碟膘杆嚷挑滞港裕城筹邀豌肺芝灯畦锈辟伦颇汞刑队鲁厄廖坎缺咐蠕弥附即市强蒲唁揉岛妻伴庸蜘扣瞅楷竹愚招爹愈瑞槛蛇蛆冰销虽塌蕉肖冷帐琵喧洼第围丹芝铃碑阉舰恫筑恩答捧则哭“初中数学分层教学”在初中数学教学中的应用