,以老带新,明确责任到个人,实行导师制。3、?坚持每周教研室例会,除了传达学院和部里的精神外,其余时间用于讨论教学内容、耍求、及实验课的预备试验,重点抓好集体备课,把住、把好备课环节。4、?抓好听看课工作,严格教学管理,预防教学事故,以保证教学质量,把住、把好讲课环节。5、?全体老师共同研究教研家承担的课程建设,积极开展教学研究,推进教学改革,努力向省级重点课程和精品课程方向发展,为中报省、国家的重点课程打基础。6、?在承担的院管教学科研课题实施屮,在发挥教研室学科带头人和学术骨干作用的同时,给年轻教师提供锻炼机会,组织教研室老师团结合作,共同努力完成好教学科研任务。7、?创造条件,提供机会,让年轻教师在教学实践中迅速成长。每学期教研室给年轻教师安排了少量的教学任务(4学吋/周),冃的是:(1)给他们教学实践的机会和舞台,(2)给他们足够的时间熟悉教材,(3)有足够的时间准备教学文件,(4)有足够的时间听老教师的授课,(5)有足够的时间自我总结。8、?力争在2年内让年轻教师有进修提高的机会,外出学习提高,或考上硕士、博士研究生。我们会根据教学需要,与时俱进,适时适当地调整培养教师和计划,使青年教师尽快适丿应教与学角色的转换,为人师表,教学相长,迅速成长为积极向上的教学和科研骨干力量。经过五年来的贯彻执行,年轻教师进步很快,都已经能够胜任教学工作,并在学业上取得了长足的进步。教研室近五年内,获得博士学位2人,考取在读博士2人,考取硕士研究生2人,获得硕士学位4人(包括有博士学位者),他们的进步是每个人努力和大家支持的结果,为了保证年轻教师进修学习,大家积极分担繁重的教学任务,为了学科建设和课程建设及完善大家在默默地耕耘着,付岀了很多,经过播种,我们看到了希望,他们即将陆续毕业回校继续完成他们神圣的教师职责,担负起教学的中坚力量,谋求学科发展和课程的创新,共同为教育事业作贡献。
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