、韦利华、黄柳燕、黄鼎翔、刘璐芸、黄锂媛同学被评为学习之星。2012——2013学年度上学期九年级期考时,实验班137班的韦荣达、韦利华、黄柳燕、黄鼎翔、刘璐芸、黄铉媛、陆欣、农强同学被评为学习之星,韦荣达、黄鼎翔两人总分获得A+。2012——2013学年度上学期九年级期考屮,实验班137班韦荣达分别获得物理科、化学科单科状元;黄鼎翔获得历史科单科状元。2012年韦荣达被评为南宁市优秀学生干部,韦利华、黄柳燕、黄鼎翔、刘璐芸、黄饪媛被评为南宁市三好学生。八、顾与反思通过对初中生责任教育实践研究两年多来,我们深深认识到:1、必须增强师生对责任教育重要性和必要性的认识。“思想是行动的指南”,认识不提高,思想不重视,研究难以奏效。2、责任教育,必须找准突破口和起始点。“细节决定成败”o我校结合实际,从“讲卫生”(如不乱扔果壳纸屑)入手,从抓“独立按时完成作业”开始,一步一个脚印,循序渐进,方有成效。3、耍充分认识到责任教育的长期性、艰巨性、反复性。责任教育不能一蹴而就,需常抓不懈,同时建立科学合理的评价机制予以保障。4、学校是学生责任教育的主阵地,但家庭和社会作用也极为重大,然而目前却存在家庭对学生责任教育的普遍忽视和社会环境的不良影响这一现象,如何推动家庭、社会各方而共同参与,三者如何形成强大合力,有待进一步研究。总之,对学生的责任教育是新时期学校的主耍任务之一,各个学校可通过多种途径多种方法实施责任教育。责任教育的实施会有力促进教风、学风、班风、校风的全而优化,促进家庭、学校、社会联合育人,达到以学校“责任小环境”带动“社会大环境”的效果。托尔斯泰说过:“有无责任心,将决定生活、家庭、工作、学习成功与失败”O前苏联教育家马卡连柯说:“培养一种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段,没有责任心就不会有真正的工作”。培养学生的责任感,是我们每个教师的责任,也是我们这个时代的需要。
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