准备工作来看,课题组全体成员结合自身实践经验,广泛开展调研工作,大量搜集相关领域的研究资料,获取了第一手资料,制定可行的实施方案,并对课题的即将实施作了科学、合理的分工,选拔有一定科研经验的骨干教师担任子课题负责人,保证各子课题能正常开展研究,同时进一步完善教科研工作制度,为此课题的开展提供了必要的组织保障和制度保障。Р4. 此课题的研究得到了学校领导的高度重视,提供了必需的财力保证,提供参研人员学习的机会,引导他们将自学与外出考察学习相结合,将理论学习与实践研究相结合。Р5. 我校教师都配备了电脑,实行了一人一机,上网收集资料方便快捷,图书室的藏书及报刊杂志数量多、种类全,这为本课题进行文献检索提供有力的保证。Р九、预期成果Р1. 根据学生耐挫能力下降的原因的分析, 不断渗透耐挫教育,培养学生耐折意识,对学生进行毅力、吃苦、奉献等教育。让学生明白无论做任何事情,总会遇到或多或少的挫折,只要我们经受得起挫折的考验,不畏困难,就一定会取得成功。Р 2. 在活动中,利用各种挫折事例进行教育。中学生抽象思维较还不算强,形象思维能力较强,对具体的、直观的、身边发生的事物容易引发兴趣,促发联想。班主任在对他们进行耐挫折教育就不能只讲空洞的抽象道理,而必须利用现实生活中,甚至是身边的挫折事件,不失时机地进行教育以达到在挫折当中学会耐受挫折的目的。在学生的心灵中对一些社会问题,有一定的认识遇到的挫折能以正确的态度、措施逐一化解,有效强的心理适应能力。Р十、研究进度Р本课题研究时间为一年Р1.第一阶段(2016年3月3日——2016年3月8日) Р各校组织申报。Р2.第二阶段(2016年3月9日――2016年3月30日) Р总课题组审批立项。Р3.第三阶段(2016年4月1日――2016年10月30日) Р开展过程研究。Р4 . 第四阶段(2016年12月1日——12月30日)Р论证验收。
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