。Р2.掌握几百几十除以一位数(可转化为表内除法的)、几十几除以一位数(每一位都能除尽)的口算方法,能准确口算。Р3.培养学生的观察、操作和表达能力,并培养学生一定的解题策略。Р学习重点:掌握口算方法,能准确口算。Р学习难点:理解几百几十除以一位数和几十几除以一位数的口算方法的算理。Р学习准备:多媒体课件、小棒等。Р学习过程:Р环节预设Р教师活动Р学生活动Р设计意图Р一、复习导入Р让学生先算一算,再说一说整十、整百、整千数除以一位数是怎样计算的。Р 80÷2= 90÷3=Р学生思考Р回顾知识,将相关知识点链接出来,对本节课所学知识有引导作用。Р 800÷2= 900÷3=Р 8000÷2= 9000÷3=Р二、合作探究Р1.探究120÷3的口算方法。Р(1)独立学习。Р指名读例2。Р说一说:你知道了什么信息?需要解决什么问题?应该写什么算式?(板书:120÷3= )Р为什么用除法计算呢?Р想一想:应该怎样口算?可以自己小声说一说,如果不会算,还可以用小棒摆一摆、分一分。Р(2)交流探讨。Р先让学生四人小组内交流,再全班汇报。Р师:谁来说一说你是怎样算的?Р生1:我这样想的,100张是10沓,加上20张的2沓,一共是12沓。将它们分成3份,每份里4沓,就是40张。(课件演示。)Р生2:我是这样想的:120是12个十,12个十除以3等于4个十,所以120除以3等于40。(板书:12÷3=4,120÷3=40)Р生3:我是先不看120末尾的那个“O”,先算12除以3等于4,再在4的末尾添上一个“O”,所以120除以3等于40。Р师:为什么计算了12除以3等于4后,你要在“4”的末尾添上一个“o”呢?Р 生3:因为120是12个十,12个十除以3,得到的是4个十,所以“4”的后面要添上一个Р学生讨论交流并回答问题。Р通过观察、操作、想象、判断等活动,培养学生一定的解题策略和推理能力
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