高校应将其列为必修课程,纳入正常的教学计划。(2)?国防教育课程是国家加强国防建设的战略举措学校国防教育是全民国防教育的基础,国防建设涉及到社会牛活的各个领域,包括大学牛的国防教育。大学牛群体具有牢固的国防观念,其影响和辐射作用是非常深远的,对于我国国防建设具有重要的促进作用。(3)?国防教育课程是高校实施素质教育的重要途径国防教育涉及的内容非常广泛,既包括科学文化知识,乂包括体能技能的训练,对于提高大学牛的综合素质具有不可替代的作用,是高校实施索质教育的重要途径。四、国防教育课程的内容及体系结构1•国防教育课程的内容国防教育是一个历史的范畴,在不同的历史阶段,其内涵是不同的。高校国防教育课程,在内容上既要体现“国防”特色,又要表现“教育”属性,其内容非常广泛。现阶段,全球化不断发展,国际形势复杂多变,非传统安全威胁成为影响国家安全的重要因素,极端主义、恐怖主义和民族分裂主义不断渗透,这些新形势势必对高校国防教育内容产牛.影响。国防精神主要包括三种精神,即爱国主义精神、集体主义精神,革命英雄主义精神。)国家安全意识主要包括为国家安全观、国家主权观、国家利益观。国防基础理论主要包括国防建设基本理论和国防有关的军事知识。2.国防教育课程的体系结构如何实现国防教育课程的H标,贯穿国防教育课程的内容,应该按照高等教育的规律,建立合理的国防教育课程体系结构。高等学校应建立“三位一体”的课程结构,即将国防理论基础知识教学作为国防教育课程最基本的形式,将集屮军事技能训练作为国防教育课程的实践过程,将课外国防教育活动作为国防教育课程的有效补充。参考文献:武炳,张彦斌,杜景山.国防教育学[M]・北京:国防大学出版社,2000.刘大维,王强.对普通高校国防教育的现状分析与政策研究[J]・湖南科技学院学报,2006,?(4)・吴温暖.高校国防教育的切入点[J]・高校理论战线,2001,?(9)・
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