学生的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。衣着整洁大方,仪表庄重、严肃的教师带出来的学生,往往更注重内在的美,对生活和学习充满信心和希望;治学严谨、踏实工作、爱护学生、严于律己的班主任,教出来的学生能自觉遵守纪律,努力学习;对生活充满热爱,对未来充满信心,乐观向上、积极进取和虚心好学的班主任所教育出来的学生,往往是朝气蓬勃,富有远大理想,学习也格外勤奋。日常生活中,我时时注意自己的言行,带头遵守学校的各项规章制度,自己做好示范,给学生树立起良好的榜样。(八)持之以恒,坚持不懈地培养良好的班风和学风良好班风、学风的形成需要持之以恒。社会高度开放的今天,良好风气的形成,需要一个较长时间的精心培植过程,而且不会一帆风顺,可能经受一些挫折。好风气首先要有良好的思想基础,例如:正确的学习态度,高度的自觉性和责任感,不怕挫折的勇气和坚韧不拔的毅力,良好的心理素质,能理论联系实际,谦虚严谨,奋发进取,科学的方法等。另一方面,好风气必须具有普遍性。一个班内的个别人和几个人的好作风,还不能成为良好的班风、学风;一时一事表现出来的好作风,也不能成为良好的班风、学风,而是一种苗头;只有成为班级大多数人的作风,成为一种好习惯时,才成为优良的班风、学风。所以培养良好的班风学风需要大量的时间和精力,必须持之以恒常抓不懈。总之,班风、学风建设的好坏,直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设,培养好全班学生的整体素质,建立起良好的班风、学风,是搞好教育、教学工作的基础。班主任工作千头万绪,我们要用积极的思想、道德、行为去影响班级中的每一个成员,才能为学生创设良好的学习氛围,保证学生健康成长。我们要勤于思考,敢于改革,要善于总结,勇于创新,创造性地开展工作,使班主任工作再上新台阶,使教育教学工作再创新佳绩,争做一名优秀的班主任。以上就是我当任班主任期间在班风、学风建设方面的一些切身体会。
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