的态度应表现为对学生思想品德、智力水平、学习成绩、性格等全面而深入的理解、诚挚的关注。学生期望教师注意并留下美好的印象的心理若能得到满足,期望表现自己的愿望在教师的引导和鼓励下若能得到实现,那么学生将产生积极的思维、良好的心境。同时,这又是发生兴趣的重要条件。许多经验和事例表明,学生若喜爱这个老师,那么他就会爱学生这个老师所教的课,这样看来让学生“爱上”老师显得、特别重要。那么如何让学生爱上自己呢?我想无非是课下多关爱,课上用自己的机智与才能建立愉快轻松的学习氛围,这样的良师益友一定会让学生情不自禁的喜欢,这样也形成和谐的师生关系,相互之间的交往会增进感情,融洽和谐的师生关系正是保证学生学习兴趣和教学效果的最重要的基础。总之,要让语文成学生喜爱的学科之一,使得语文充满活力,语文教师必须与时俱进,积极探索,不断改革,为学生营造宽松、良好的教学氛围,努力缩短师生之间的距离,多方面调动学生学习的积极性,增加学生学习的动力,提高课堂教学的实效,培养学生学会学习,自能读书的能力,使得学生喜欢学习,乐于学习,真正成为学习的主人。[参考文献][1]刘成富.如何培养学生的学习兴趣.音体美报,2007,26(7)[2]陈彩云.关于中学数学学习兴趣的培养.数学教学与研究,2007,38.37-38[3]郁红妍.兴趣为语文学习双翼.语文教学与研究,2005,1[4]程良焰.语文教学激趣谈.课程.教材.教法,1994,4[5]王惠芬,张业坤.谈谈语文教学中的悬念设置.江汉石油职工大学报,2003,3[6]韩永昌.心理学.广西教育出版社,2007,1相关阅读:?浅谈小学生语文学习兴趣的培养(志存高远,2009-3-19)?关注孩子的学习(老杨树,2009-3-19)?浅谈小学生语文学习兴趣的培养(志存高远,2009-3-19)茶城中心小学2011-2012学年度教学论文任课老师:赖翠华2012年1月
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