置的原理,以用优缺点,在教师的指导下掌握了每一组装置的使用情况和适用范围。掌握了这个重点内容。培养学生采用比较的方法去分析问题,活跃学生的思维。板书:二.氧气的第二种实验室制法:以二氧化锰为催化剂分解氯酸钾制氧气。反应原理:2KClO3==(加热、MnO2)2KCl+3O2采取固固加热装置。制取装置:(见PPT)注意事项:1、检查装置的气密性,确保气密性良好方法:用双手紧握试管、连接导管,放入水中,若有气泡产生,则装置气密性良好。原理:主要是为了让试管受热、使试管内的空气受热膨胀而逸出,若装置气密性良好,则空气只能从导管逸出,在水中生成气泡。2、试管口略微向下倾斜。原因:防止试管口的冷凝水回流到热得试管底部,使试管炸裂3、铁夹应夹在试管的中上部4、导管伸入试管不易太长,刚透过橡皮塞即可原因:氧气的密度比空气大,那样插进去,一部分氧气就出不去5、先给试管匀热,后在药品下方固定加热6、使用酒精灯外焰加热原因:外焰燃烧充分,温度较高。如果用内焰加热,会使试管受热不均匀,使试管炸裂。7、刚开始有气泡冒出时不易立即收集,气泡冒出均匀时再收集原因:系统内存在空气的杂质气体8、收集完毕后,先把导管移出水面后停止加热。原因:移走酒精灯后,试管内压强减小,如果先停止加热移走酒精灯,水会经过导管进入酌热的试管,使试管爆裂。锰酸钾粉末进入导管中而使气流不畅)学生以小组为单位,总结了本节课的主要内容,教师进行补充,使内容更加完整。在进行小结归纳时,能够使学生学会自我总结、自我归纳这种学习方法。三.高锰酸钾制氧气。实验原理:2KMnO4 加热==K2MnO4+MnO2+O2↑实验装置:装置与氯酸钾制氧气的装置相同。注意事项:唯一不同点,高锰酸钾制氧气时在试管口塞棉花原因:1.防止高锰酸钾粉末堵塞导管(主要)2.防止产生气体时吹出的粉尘使氧气带有紫色,干扰对氧气性状的观察(次要)学生积极动脑进行思考。
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